Trong không khí hào hứng của buổi chiều ngày 23/1/2026, học sinh khối 11 Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành đã bước vào một số tiết học đặc biệt khi được trực tiếp giao lưu và học tập cùng giảng viên Trường Đại học Melbourne (Úc). Nhờ những chia sẻ thực tế và phương pháp giảng dạy hiện đại, các giảng viên đã mang đến một trải nghiệm học tập đầy cảm hứng.
Lớp 11A1 tham gia tiết học với chủ đề “Công nghệ sinh học thúc đẩy sức khỏe toàn cầu và phát triển bền vững” do giảng viên Đại học Melbourne hướng dẫn. Học sinh được tiếp cận vấn đề qua góc nhìn thực tiễn, hiểu rõ mối liên hệ giữa môi trường, công nghệ và sức khỏe con người. Điểm nhấn của tiết học là trò chơi thẻ bài, khi các nhóm học sinh cùng phân tích nguyên nhân môi trường dẫn đến một số vấn đề sức khỏe phổ biến. Từ đó, học sinh thảo luận và đề xuất giải pháp dựa trên tư duy bền vững và ứng dụng công nghệ. Không khí lớp học diễn ra sôi nổi, khuyến khích học sinh tranh luận, hợp tác và phản biện. Học sinh lớp 11A1 không chỉ mở rộng kiến thức mà còn rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm và ý thức trách nhiệm với các vấn đề toàn cầu.
Giảng viên hỗ trợ học sinh trong hoạt động nhóm
Ở lớp 11A2, tiết học với chủ đề “Cơ thể kì diệu: Luôn thích ứng với môi trường xung quanh” mở ra hành trình khám phá thú vị về khả năng thích nghi của con người. Giảng viên Trường Đại học Melbourne dẫn dắt học sinh tìm hiểu cách cơ thể phản ứng trước những thay đổi như thời tiết, độ cao hay môi trường sống khác nhau. Thông qua các tình huống thực tế và phần trao đổi sôi nổi, học sinh nhận ra cơ thể luôn âm thầm điều chỉnh để duy trì trạng thái cân bằng. Chủ đề không chỉ cung cấp kiến thức Sinh học cho học sinh mà còn giúp nâng cao nhận thức về việc lắng nghe và chăm sóc sức khỏe bản thân. Nhiều học sinh chủ động chia sẻ hiểu biết và đặt câu hỏi, khiến không khí lớp học trở nên cởi mở, tích cực. Tiết học khép lại với thông điệp ý nghĩa: hiểu cơ thể chính là bước đầu để sống khỏe mạnh và thích ứng tốt với môi trường.
Giảng viên và học sinh tương tác tích cực
Đến với lớp 11A5, học sinh được tiếp cận chủ đề đầy sáng tạo “Khoang buồng cao 20ft - Thiết kế cho cuộc sống trên Sao Hỏa”. Dưới sự hướng dẫn của giảng viên, tiết học đưa học sinh bước vào vai trò những nhà thiết kế tàu không gian, cùng suy nghĩ về cách con người có thể sinh sống trong điều kiện khắc nghiệt ngoài Trái Đất. Từ việc tìm hiểu môi trường trên Sao Hỏa đến các yêu cầu về không khí, nước, thực phẩm và sức khỏe, từng nhóm đã đề xuất ý tưởng cho một không gian sống trong khoang buồng mô phỏng. Hoạt động thảo luận và phác thảo ý tưởng diễn ra sôi nổi, khuyến khích tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề. Tiết học không chỉ mở rộng hiểu biết về khoa học vũ trụ mà còn giúp học sinh nhận ra vai trò của công nghệ và thiết kế trong tương lai nhân loại.
Học sinh hào hứng tham gia vẽ tranh thiết kế không gian bên trong tàu vũ trụ
Tại lớp 11D1, nội dung học tập được định hướng vào chủ đề “Tác động của trí tuệ nhân tạo (AI) đối với lĩnh vực truyền thông”. Mở đầu tiết học, giảng viên tổ chức hoạt động nhận diện hình ảnh, trong đó học sinh quan sát và phân tích để xác định đâu là hình ảnh do AI tạo ra. Hoạt động này không chỉ tạo sự tập trung ngay từ đầu buổi học mà còn giúp làm nổi bật mức độ phát triển tinh vi của công nghệ AI trong sản xuất nội dung số. Trên cơ sở đó, bài giảng tiếp tục đi sâu vào những cơ hội và thách thức mà AI mang lại cho ngành truyền thông, đặc biệt liên quan đến tính xác thực thông tin và vấn đề đạo đức nghề nghiệp. Học sinh được tham gia thảo luận, thể hiện quan điểm cá nhân về trách nhiệm của người làm truyền thông trong thời đại công nghệ số. Tiết học góp phần hình thành tư duy phản biện và nhận thức rõ ràng hơn về vai trò của AI trong đời sống thông tin hiện nay.
Những câu hỏi thú vị được đặt ra tạo nên không khí học tập sôi nổi
Học sinh lớp 11D2 tham gia tiết học với nội dung lập kế hoạch tổ chức một tour âm nhạc theo định hướng thực tiễn và sáng tạo. Dưới sự hướng dẫn của giảng viên Đại học Melbourne, học sinh được tiếp cận quy trình xây dựng một kế hoạch sự kiện chuyên nghiệp, từ việc xác định đối tượng khán giả, lựa chọn địa điểm biểu diễn đến xây dựng chiến lược truyền thông. Các nhóm cùng thảo luận để cân đối giữa yếu tố nghệ thuật và khả năng tổ chức, tài chính. Thông qua hoạt động này, học sinh hiểu rõ hơn những công việc phía sau một chương trình biểu diễn và vai trò của kĩ năng lập kế hoạch trong lĩnh vực công nghiệp sáng tạo. Tiết học diễn ra sôi nổi nhưng vẫn đảm bảo tính học thuật, khuyến khích tư duy logic và khả năng làm việc nhóm. Qua đó, học sinh có thêm góc nhìn thực tế về sự kết nối giữa đam mê nghệ thuật và kĩ năng tổ chức chuyên nghiệp.
Trải nghiệm học tập mới mẻ ngoài khuôn khổ sách giáo khoa
Tại lớp 11D4, nội dung bài học xoay quanh chủ đề khủng hoảng tài chính cá nhân và kĩ năng quản lí tiền bạc trong đời sống hiện đại. Giảng viên Đại học Melbourne giới thiệu những khái niệm nền tảng như “Cashless effect” - xu hướng chi tiêu nhiều hơn khi sử dụng phương thức thanh toán không dùng tiền mặt. Từ các tình huống giả định gần gũi, học sinh phân tích nguyên nhân dẫn đến mất kiểm soát tài chính và hệ quả có thể gặp phải. Hoạt động thảo luận nhóm giúp học sinh nhận diện thói quen chi tiêu, đồng thời đề xuất giải pháp xây dựng kế hoạch tài chính hợp lí. Thông qua bài học, học sinh được trang bị những kĩ năng cơ bản như lập ngân sách, phân biệt nhu cầu và mong muốn, đưa ra quyết định chi tiêu có trách nhiệm. Tiết học mang ý nghĩa thiết thực, góp phần hình thành tư duy tài chính lành mạnh ngay từ lứa tuổi học đường.
Giảng viên chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm thực tiễn
Học sinh tập trung cao độ trong giờ học đặc biệt
Chia sẻ về cảm nhận sau tiết học, bạn Nguyễn Gấm Minh Châu (11D4) cho biết:
“Trước buổi học này, mình chưa từng nghĩ việc không dùng tiền mặt lại ảnh hưởng đến cách chi tiêu nhiều như vậy. Khi tìm hiểu về “cashless effect”, mình nhận ra bản thân dễ tiêu nhiều hơn vì không cảm nhận rõ số tiền đang giảm đi mỗi lần quẹt thẻ hay thanh toán online. Điều đó khiến việc mua sắm trở nên “nhẹ tay” hơn nhưng lại khó kiểm soát về lâu dài. Nhờ tiết học, mình hiểu rõ nguyên nhân của thói quen này và biết cách điều chỉnh bằng việc lập kế hoạch chi tiêu, theo dõi các khoản tiền đã sử dụng và cân nhắc kĩ trước khi mua. Mình thấy đây là kiến thức rất thực tế, giúp học sinh hình thành tư duy tài chính có trách nhiệm ngay từ sớm.”
Chuỗi tiết học cùng giảng viên Đại học Melbourne đã để lại nhiều dấu ấn sâu sắc đối với học sinh khối 11 Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành. Không chỉ tiếp cận kiến thức mới mẻ từ môi trường giáo dục quốc tế, học sinh còn được rèn luyện tư duy phản biện, kĩ năng làm việc nhóm và khả năng giải quyết vấn đề qua các hoạt động thực tiễn. Mỗi lớp học là một chủ đề khác nhau, nhưng đều hướng đến việc khơi mở sự chủ động trong học tập và ý thức trách nhiệm với các vấn đề của xã hội hiện đại. Trải nghiệm này góp phần giúp học sinh tự tin hơn trên hành trình hội nhập và định hướng tương lai.
Thông qua chuỗi tiết học trải nghiệm này, Nhà trường tiếp tục khẳng định sự quan tâm sát sao trong công tác định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Việc tạo cơ hội tiếp cận đa dạng lĩnh vực học tập và môi trường giáo dục quốc tế giúp học sinh từng bước khám phá sở thích, năng lực bản thân và chủ động xây dựng định hướng tương lai phù hợp. Đây không chỉ là một buổi học đặc biệt, mà còn là bước đệm ý nghĩa để Nhà trường tiếp tục mở rộng các hoạt động học tập gắn với thực tiễn và kết nối quốc tế trong thời gian tới.
Bài viết: Phạm Khánh Thư (11D4)
Ảnh: Nguyễn Bảo Linh (11D4) - Lê Phan Nhật Thi (11D2)
