Tình yêu với những trang sách là một hành trình bền bỉ được thắp lửa qua từng giai đoạn trưởng thành của mỗi học sinh. Tại Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành, thói quen đọc sách vốn được ươm mầm từ những năm tháng Tiểu học nay lại tiếp tục được nuôi dưỡng, bồi đắp và phát huy mạnh mẽ khi các em bước vào cấp học mới. Nằm trong chuỗi phong trào lan tỏa văn hóa đọc, không gian thư viện và các lớp học đang chuyển mình trở thành những không gian đọc vô cùng sôi động.
Ngay từ những ngày đầu bước chân vào trường, nhiều lớp thuộc Khối 6 đã được giáo viên chủ nhiệm (GVCN) chủ động xây dựng những "tủ sách mini" ngay tại không gian lớp học. Giờ đây, bên cạnh những hoạt động vui chơi sôi nổi, giờ ra chơi của các NTT-ers nhí còn xuất hiện những diễn đàn văn học thu nhỏ. Các bạn học sinh quây quần bên nhau để cùng đọc sách, say sưa trao đổi và giới thiệu cho nhau những tác phẩm văn học thú vị.
Các bạn học sinh đọc sách và trao đổi trong giờ ra chơi.
Điểm sáng từ sự đồng hành của Giáo viên và Phụ huynh
Để phong trào đọc sách không chỉ dừng lại ở bề nổi mà thực sự trở thành thói quen bền vững, khâu tổ chức và duy trì đóng vai trò vô cùng quan trọng. Tại tập thể lớp 6A1, không gian văn hóa đọc được hình thành bài bản ngay từ những ngày đầu tiên của năm học nhờ sự phối hợp giữa GVCN, Ban đại diện Cha mẹ học sinh và các bạn học sinh.
Chia sẻ về quá trình xây dựng "tủ sách mini" của lớp, cô Lương Thị Phương Mai, GVCN lớp 6A1, nhấn mạnh: "Việc đọc sách trước hết phải xuất phát từ lòng say mê, hứng thú. Bản thân cô từ nhỏ đã rất ham đọc sách, nên cô luôn ấp ủ mong muốn truyền lại ngọn lửa đam mê ấy cho học trò. Ngay từ đầu năm học, cô đã đề xuất ý tưởng lập giá sách tại lớp. Thật may mắn là khi triển khai, các bậc phụ huynh đều nhiệt tình ủng hộ và chung tay đóng góp để các con có một không gian đọc phong phú nhất."
Nhờ sự chung sức ấy, tủ sách của lớp 6A1 hiện nay rất đa dạng. Bên cạnh những cuốn sách văn học do phụ huynh và học sinh tự nguyện mang đến đóng góp, cô Phương Mai còn tinh tế bổ sung thêm nhiều đầu sách, tạp chí chuyên môn thuộc lĩnh vực Toán học (môn cô giảng dạy) nhằm giúp các bạn mở rộng tư duy logic và kiến thức khoa học.
Một góc trong “tủ sách mini” của lớp 6A1
Không chỉ xây dựng tủ sách, lớp 6A1 còn tổ chức nhiều hoạt động thiết thực để duy trì thói quen sách cho học sinh. Cô Phương Mai cho biết, mỗi học sinh đều được phát một "Phiếu đọc sách" để tự ghi chép lại tên những tác phẩm mình đã mượn và đọc. Đều đặn hàng tháng, lớp sẽ dành ra một buổi để các bạn lên chia sẻ, giới thiệu cảm nhận về quyển sách mình yêu thích nhất. Trong thời gian tới, GVCN hi vọng có thể đẩy mạnh hoạt động này, tổ chức thường xuyên hơn vào các tiết tự học, Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp hàng tuần.
Những rung cảm tuổi thơ đơm hoa từ trang sách
Nhờ cách tổ chức bài bản và tâm huyết, phong trào đọc sách tại lớp 6A1 đã nhanh chóng thu về những trái ngọt. Các bạn học sinh không chỉ chăm chỉ đọc mà còn thể hiện chiều sâu tư duy qua những bài viết cảm nhận vô cùng tinh tế.
Phong trào đọc sách tại lớp 6A1 đang tích cực “nở rộ” và dần gặt hái được những trái ngọt đầu tiên.
Chỉ qua một thời gian ngắn, các bạn đã tự mình chắp bút, ghi lại những dòng cảm nhận chân thực về các tác phẩm yêu thích. Khép lại những trang sách của tác phẩm “Mắt biếc”, bạn Bùi Ngọc Minh Khuê đã có những suy tư rất đỗi trưởng thành về những năm tháng tuổi thơ không thể quay về, em chia sẻ:
"Điều khiến tôi buồn nhất không phải là Ngạn và Hà Lan không đến được với nhau. Tôi buồn vì giữa họ từng có một tuổi thơ đẹp đến vậy, nhưng khi lớn lên, chính những con người ngày ấy lại không thể trở về bên nhau như trước... Làng Đo Đo vì thế không chỉ là một địa danh trong câu chuyện, mà giống như nơi cất giữ những điều Ngạn không nỡ quên."
Cuốn sách “Mắt biếc” qua góc máy của học sinh lớp 6A1
Ở một trải nghiệm đọc khác, bạn Phạm Kim Sơn lại tìm thấy bài học lớn lao từ câu chuyện vượt lên nghịch cảnh của cậu bé Rémi trong tác phẩm kinh điển “Không gia đình”. Dưới góc nhìn của Sơn, tác phẩm đã mang đến một triết lí ấm áp:
"Điều khiến mình khâm phục nhất ở Rémi chính là ánh sáng của sự kiên cường và lòng trắc ẩn chưa từng vụt tắt trong đôi mắt cậu bé ấy... Để rồi, khép lại trang sách, câu nói đọng lại sâu nhất trong tâm trí mình chính là: gia đình chưa bao giờ bị giới hạn bởi những mối quan hệ huyết thống, mà nó được vun đắp từ sự thấu hiểu và tình yêu thương vô điều kiện."
Học sinh Phạm Kim Sơn hào hứng khám phá thế giới văn chương của tác phẩm kinh điển “Không gia đình”.
Bên cạnh những câu chuyện về tình cảm con người trong cuộc sống, các bạn học sinh lớp 6A1 còn thả hồn vào thế giới lung linh, kì ảo của trí tưởng tượng phong phú. “Độc giả nhí” Vũ An Nhiên đã hoàn toàn bị chinh phục bởi thế giới phù thủy với những phép lạ nhiệm màu trong bộ truyện Harry Potter:
"Bạn hãy hình dung một cậu bé gầy gò, mái tóc rối bời, có đôi mắt xanh ngọc bích và đặc biệt nhất: vết sẹo tia chớp trên trán cậu... Nhưng chi tiết tôi thích nhất là khi cậu nhìn vào Tấm gương ảo ảnh. Chiếc gương đó cho chúng ta thấy điều mong muốn sâu thẳm tha thiết nhất trong tim. Harry đã thấy bố mẹ cậu. Đọc đến đây, tôi vừa mừng cho Harry vừa cảm thấy cậu ấy thật cô đơn, tội nghiệp biết bao!"
Cuốn sách Harry Potter gắn liền với tuổi thơ của Vũ An Nhiên.
Những dòng chia sẻ chân thành, những rung cảm mộc mạc mà sâu sắc đến từ tập thể lớp 6A1 chính là trái ngọt đầu tiên của những hạt mầm yêu văn chương đã được bền bỉ gieo trồng. Những hạt mầm ấy không chỉ được ươm lên từ chuỗi hoạt động đọc sách, mà còn được vun bồi qua từng tiết học Ngữ văn. Qua từng trang sách, từng lời giảng và câu hỏi gợi mở, các thầy cô đã truyền thêm tình yêu với vẻ đẹp của ngôn từ, khơi dậy niềm say mê đọc sách và khát khao khám phá thế giới văn chương. Hi vọng từ chuỗi hoạt động đọc sách hôm nay, những chuyến du hành qua trang sách sẽ tiếp tục được nối dài, để văn hóa đọc ngày càng đơm hoa, kết trái dưới mái trường mang tên Bác.
Bài viết: Đỗ Chi Lam (6A1), Hoàng Bảo Anh (6A1)
Ảnh: Tập thể lớp 6A1
WHEN WORDS BLOOM: EVERY RECESS BECOMES A JOURNEY THROUGH BOOKS
A love of books is a journey that grows with every stage of a child’s development. At Nguyen Tat Thanh Lower and Upper Secondary School, a reading habit nurtured during the primary years continues to flourish as students enter a new chapter of their school life. As part of the school’s ongoing efforts to promote a vibrant reading culture, classrooms and the library are increasingly becoming lively spaces where books, conversations and young imaginations come together.
From their very first days at the school, many Grade 6 classes have created their own “mini libraries” with the initiative of their homeroom teachers. Now, alongside the energy and excitement of recess, these young NTT-ers are discovering another way to spend their break: gathering around books, exchanging ideas and recommending favourite stories to one another.
Students read and share their thoughts during recess.
When Teachers and Parents Help Reading Take Root
For a reading movement to become more than a short-lived activity and develop into a lasting habit, thoughtful organisation and consistent support are essential. In Class 6A1, a vibrant reading corner took shape from the very beginning of the school year through the joint efforts of the homeroom teacher, the class parents’ representative committee and the students themselves.
Reflecting on how the class “mini library” came together, Ms. Luong Thi Phuong Mai, homeroom teacher of Class 6A1, emphasised that a love of reading must begin with genuine interest and enjoyment:
“Reading should first and foremost come from genuine enthusiasm and curiosity. I have loved reading since I was a child, so I have always wanted to pass that passion on to my students. At the beginning of the school year, I suggested setting up a bookshelf in the classroom. Fortunately, the parents were incredibly supportive and willingly contributed books so that the students could have a rich and inviting space for reading.”
Thanks to that collective effort, the 6A1 bookshelf has grown into a diverse collection. Alongside literary works contributed by parents and students, Ms. Phuong Mai has thoughtfully added mathematics books and specialist magazines related to her own subject area. The aim is not only to encourage a love of reading, but also to help students develop their logical thinking and broaden their scientific knowledge.
A corner of the Class 6A1 “mini library”.
The class has also introduced practical activities to help turn reading into a regular habit. Each student receives a “Reading Log” to record the titles they borrow and read. Once a month, the class sets aside time for students to introduce a book they have enjoyed and share their personal responses to it.
Looking ahead, Ms. Phuong Mai hopes to expand these activities and create more regular opportunities for students to read and share their thoughts during independent-study periods and weekly experiential and career-orientation sessions.
Childhood Emotions Blossoming Between the Pages
The thoughtful and sustained approach to reading in Class 6A1 is already bearing fruit. Students are not only reading more; they are also beginning to express surprisingly nuanced thoughts and feelings about the books they encounter.
The reading movement in Class 6A1 is flourishing, with the first fruits of a growing love for books already beginning to appear.
Within a short time, students have begun putting their own thoughts into words, capturing their honest responses to stories that have stayed with them.
After finishing Mắt biếc (Dreamy Eyes), Bui Ngoc Minh Khue reflected on the irretrievable nature of childhood and the quiet sadness of growing up:
“What makes me saddest is not that Ngan and Ha Lan did not end up together. It is that they once shared such a beautiful childhood, yet as they grew older, they could no longer return to the way things had been. That is why Do Do Village feels like more than just a place in the story—it seems like a place where Ngan keeps the memories he cannot bear to forget.”
“Mắt biếc” through the camera lens of a Class 6A1 student.
In another reading experience, Pham Kim Son discovered a powerful lesson in resilience and compassion through the journey of Remi, the young protagonist of the classic novel Không gia đình (Sans Famille). For Son, the story offers a deeply human message:
“What I admire most about Remi is that the light of resilience and compassion never seems to disappear from his eyes. When I reached the end of the book, one thought stayed with me more than any other: family has never been defined solely by blood ties. It is built through understanding and unconditional love.”
Pham Kim Son enthusiastically explores the literary world of the classic novel “Không gia đình”.
Beyond stories of human relationships, the students of Class 6A1 have also allowed themselves to wander into worlds shaped by imagination, magic and wonder.
Young reader Vu An Nhien was captivated by the magical world of witches and wizards in the Harry Potter series:
“Imagine a thin boy with messy hair, emerald-green eyes and, most distinctively, a lightning-shaped scar on his forehead. But the detail I love most is the moment when he looks into the Mirror of Erised. The mirror reveals the deepest desire in a person’s heart. Harry sees his parents. When I reached that part, I felt happy for Harry, but at the same time, I couldn’t help feeling how lonely and vulnerable he was.”
The Harry Potter books have become part of Vu An Nhien’s childhood.
These sincere reflections and simple yet deeply felt responses from Class 6A1 are among the first fruits of seeds of literary appreciation carefully nurtured over time. Those seeds have been planted not only through the class’s reading activities, but also through every Vietnamese Literature lesson.
Through books, classroom discussions and thought-provoking questions, teachers continue to open students’ eyes to the beauty of language, kindle their curiosity and encourage them to explore the wider world of literature.
Hopefully, the reading activities taking place today will inspire many more journeys between the pages of books—journeys that continue long after recess ends. As these young readers turn one page after another, may the culture of reading continue to bloom and bear fruit at the school proudly named after President Ho Chi Minh.
Article: Do Chi Lam (6A1), Hoang Bao Anh (6A1)
Photos: Class 6A1
